Achterstand of voorsprong? Zet vaardigheden in voor cognitieve ontwikkeling

11 november 2020Formatief evalueren, Lessen uit coronatijd

Saskia Heuckelbach, Adviseur, coach en trainer op het gebied van gepersonaliseerd leren Een greep uit een aantal krantenkoppen van deze zomer: ‘Ouders en scholen vrezen leerachterstanden’ (AD), ‘Kabinet overweegt zomerscholen om leerachterstand door Corona te beperken’ (Parool), maar ook ‘Stop het gezeur over leerachterstanden’ (Volkskrant). Na een periode waarin leerlingen (deels) thuisonderwijs volgden door de … Read More

Vasthouden en verder bouwen! De opbrengsten van onderwijs op afstand

9 november 2020Lesgeven op afstand, Lessen uit coronatijd

Saskia Heuckelbach, Adviseur, coach en trainer op het gebied van gepersonaliseerd leren Sinds de sluiting van scholen door corona, heeft onderwijsland in een razend tempo veranderingen doorgevoerd. Onderwijs op afstand heeft vorm gekregen. Docenten zetten ict in, geven efficiënt video-lessen en zetten in op vaardigheden en zelfregulatie. Uiteraard gaat zo’n traject met vallen en opstaan, … Read More

Formatief evalueren, een continu proces

28 oktober 2020Formatief en summatief toetsen, Formatief evalueren, Lesgeven op afstand, Lessen uit coronatijd

Saskia Heuckelbach, Adviseur, coach en trainer op het gebied van gepersonaliseerd leren Socrates gebruikte het vak van vroedvrouw als metafoor voor het vak van leraar. Doordat Socrates zijn leerlingen constant bevroeg, ‘baarden’ de leerlingen de kennis die zij zelf bezaten. En is dat niet wat een docent doet? Zijn leerlingen prikkelen, uitdagen en motiveren om … Read More